求学杂志 省级期刊
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杂志简介：《求学》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为45-1273/Z，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、特别策划、大学门槛_填报工具箱、大学门槛_新高考专区、大学门槛_你问我答、大学门槛_实操案例、走进大学_院校前线等
杂志简介：《求学》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为45-1273/Z，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、特别策划、大学门槛_填报工具箱、大学门槛_新高考专区、大学门槛_你问我答、大学门槛_实操案例、走进大学_院校前线等
作者：王敏 刊期：2018年第36期
阅读教学最为核心的内容当是文本品读，文本品读是一门细功夫，细研细磨，才能进入文本深处。在文本细读中，除了挖掘文章中的细节外，还可以通过对文章前后表述的细微变化处的比较分析，进一步深入挖掘文本的价值，进而把学生培养成为一个好探究、喜思考的文本细读者。基于此，笔者拟从比较文本前后叙述细微变化的角度，围绕人称称谓的变换、似...
作者：夏跃虎 刊期：2018年第36期
随着新的高考模式的实施，高中思想政治学科的教学和研究也逐渐受到更多的关注。思想政治教学模式的优化和教学实效性的提高尤其重要，立体化教学模式能够有效克服当前高中思想政治学科所存在的问题。在认识立体化教学模式的前提下，教师需要阐释立体化教学的概念和特点，分析当前高中思想政治教学中存在的问题，并针对性提出解决问题的相关策略...
作者：赵凯宁 刊期：2018年第36期
薛法根老师做过一个判断：当今的文学世界，可以说是一个散文的时代；当下的语文教材，也可以说是一个散文的世界。宽泛定义下的散文在中小学教材中所占的比重，十之七八。
作者：苗颖 刊期：2018年第36期
基于实证的视角观察数据史料，并将之运用于教学，需要进行多方面的史料考察，以保证历史教学的科学性。这种基于实证的史料考察可以从四个方面展开：考其来源，谨防“先天不足”；慎重书写，谨防“鲁鱼亥豕”；认识差异，谨防“以今律古”；合乎逻辑，谨防“过度推论”。
作者：唐福玖 刊期：2018年第36期
站在教学论层面，阅读教学的主要任务不是让学生获取信息，习得知识，传承文化，而是培养学生阅读能力，提升学生阅读素养，让学生学会阅读。但当前教师在阅读教学中培养学生阅读能力时普遍存在认识上的误区，这导致学生阅读能力被架空，最后培养的是抽象的能力观。本文认为教师需要具备阅读能力的分层培养意识，将阅读能力的培养放在具体的言语...
作者：杨惠玲 刊期：2018年第36期
基础教育课程改革将原课标中“文化意识”的内涵提到一个新高度，语言是文化的栽体，阅读是语言学习中输入的重要途径，本文尝试以一节九年级的课外阅读课课例分析为例，从课前准备、课堂实施方案到课后评价与反思等方面，分享在指向英语学科核心素养的文化意识视角下，初中英语阅读课设计的经验与启发。
作者：罗发海 刊期：2018年第36期
高中物理中力学占据了绝大部分，而摩擦力对于高中学生来说相对较难，特别是对静摩擦力的产生、大小以及最大静摩擦力的理解较困难。为了解决这个问题，笔者在教材演示实验的基础上进行了很大程度的改变，自制探究摩擦力产生和大小影响因素的实验器材，可以帮助学生更加直观地理解摩擦力，特别是利用触发器让蜂鸣器报警的方式使学生去观察恰好滑...
作者：彭小珊 刊期：2018年第36期
人教版高中英语教材每个单元中的Using Language的阅读文章，是一篇与单元话题相关的短文。这篇文章不仅是教的蓝本、读的范文，还是写的样本。教师可以通过“以读促写”教学模式将阅读教学与写作教学融为一体，将读和写紧密结合起来，以读促写，以写带读，避免了将阅读与写作教学相分离、相割裂的问题。
作者：聂春洪 刊期：2018年第36期
超文本主题阅读教学是以单元内容为框架，以语文核心素养为目标确定单元主题，师生围绕该主题进行热区链接和放大，有针对性地、相对集中地提高学生某一方面能力的过程。超文本主题阅读的策略是用一种新的备课思维，在指向性明确的预习策略中，培养学生良好的语文习惯；运用聚焦教材中同质主题的策略，落实语文基础知识的学习；依托科学思维的方...
作者：许玲玲 刊期：2018年第36期
在写字教学中，教师从“三基”方面——基本笔画、基本字、基本结构，给学生写好字找到突破路径，提高学生写好字的能力和效果。
作者：何宛静 刊期：2018年第36期
考察当前的小学美术教学现状，尚存在诸多问题，而课堂作业方面的问题尤为突出，亟待解决。主要表现：一是作业设计缺乏学生主体意识；二是作业设计缺乏生活意识和创新意识；三是作业设计结构不够完整。总的来说，美术课堂作业本应充满“大美”，现在却失去了“美”。为了解决以上问题，笔者所在学校进行了小学美术课堂作业设计策略的探究与实践...
作者：刘忠新; 梁月 刊期：2018年第36期
一、教学背景 《平行线的判定》位于人教版数学教材七年级下册第五章第二节第二小节的第一课时，是第五章《相交线与平行线》的重点内容，是图形与几何领域的基础知识，更是今后学习其他几何知识的前提和基础。《义务教育数学课程标准（2011年版）》中明确要求第三学段的学生应该“理解平行线的概念；掌握基本事实；探索并证明平行线的判定定理...
作者：孙青 刊期：2018年第36期
在语文课堂教学实践过程中，教学设计遵循课程标准要求，使学生整体感受不同时期和地区文学作品的语言、形象、情感倾向，从不同角度、不同层面拓展学生视野，丰富学生人生体验，使学生形成正确的价值观。
作者：张征宇 刊期：2018年第36期
本文围绕两道选择方案问题进行具体分析，经历分析实际问题的数量关系，确定选择方案的过程，培养学生分析问题、解决问题的能力，渗透多思少算和数学建模的思想方法。
作者：阎菲 刊期：2018年第36期
焦点解决方法是指以寻找解决问题的方法为核心的短程心理治疗技术，这本是一个心理学名词，近年来，随着对班级管理研究的深入，这一方法普遍被用于中学教育之中。焦点解决方法强调从积极、正面的角度去看待问题、解决问题，对于中学生的教育、引导工作颇具启示。“学生故事记录本”是运用焦点解决方法的一种途径，教师通过学生故事记录本，真实...