求学杂志 省级期刊
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杂志简介：《求学》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为45-1273/Z，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、特别策划、大学门槛_填报工具箱、大学门槛_新高考专区、大学门槛_你问我答、大学门槛_实操案例、走进大学_院校前线等
杂志简介：《求学》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为45-1273/Z，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、特别策划、大学门槛_填报工具箱、大学门槛_新高考专区、大学门槛_你问我答、大学门槛_实操案例、走进大学_院校前线等
作者：王树声 刊期：2018年第32期
一、正确认识高考功能，理解对教学的引领作用高考经历了不断改革逐渐明确了其功能：立德树人，选拔人才，引领教学。从哪些方面引领教学？如何引领？我们该如何理解这种“引领”以便在教学和复习备考过程中体现，符合引领精神，适应改革要求，这是值得每位教师思考的问题。
作者：李俊峰 刊期：2018年第32期
随着“互联网＋”和信息化教学的迅猛发展，教学方式迎来了新的变革，全新的智慧课堂教学模式随着新时代需求应运而生。本文在教学实践的基础上提出了一种新的智慧课堂教学模式。
作者：吕虎 刊期：2018年第32期
物理学科的核心素养必然有物理学科本身的课堂教学特点，为此本文提出培育物理学科的核心素养更提倡“物理味”课堂，根据辩证关系说明了什么是“物理味”课堂，并通过案例分析了坚持以实验为基础，坚持以思维为中心，坚持以情感为纽带的“物理味”课堂方略。
作者：熊杰 刊期：2018年第32期
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝聚着全体人民的共同价值追求，起着统摄全局和凝心聚力的引领作用。在当前教育改革的新形势下，调查分析中学生社会主义核心价值观教育现状，探究中学生社会主义核心价值观教育融入的多维路径，有利于中学生更加深入地践行社会主义核心价值观。
作者：李显涛 刊期：2018年第32期
思维是语文核心素养内涵之一，而议论文需要严密的逻辑思维，但目前学生写作时往往因为思维欠缺而出现套作、宿构等问题，本研究结合本校学生特点，提出了选择同质论据证明观点的论证思路，同时引入“就事论事、因事论理”的要素，以训练学生议论文思维来提高语文核心素养。
作者：李子春; 王志庚 刊期：2018年第32期
2017年版普通高中化学课程标准已经，它对每个教研组的教研与发展都提出了新的挑战。本文针对新课程标准下教研组功能，探讨如何依据本地文化底蕴开发校本课程，提高化学教研组育人功能，培养学生观察能力、实验探究能力与创新意识，树立科学精神与社会责任担当。
作者：陈义虎 刊期：2018年第32期
教学中开展高中生物实验教学培养学生的科学探究能力困难重重，而科学探究能力的培养对于提高学生学科核心素养有重要意义。本文主要论述在高中生物实验教学中开展的培养学生科学探究能力的教学实践，并对课例进行充分分析和反思，为高中生物学科的核心素养落到实处开辟了一条新的路径。
作者：刘笑晴 刊期：2018年第32期
基于核心素养的英语课程改革，英语学科核心素养主要包括语言能力、学习能力、文化意识和思维品质。英语学科核心素养的培养可以通过英语的学科教学来实现。论具体途径，教师可以在英语教学中对学生进行德育渗透，因为英语教学所涉及的德育内容非常丰富，充分挖掘其深层内涵并加以正确和巧妙地引导，可以使学生在潜移默化中接受润物细无声的感化...
作者：荣婷婷 刊期：2018年第32期
有人说，绘本是最接近儿童生命的。斑斓的图画，诗性的文字，童趣盎然的情节以及闪耀其中的理性与道德的光芒……都为儿童所喜爱。当下，绘本阅读已不再单一地适用于亲子阅读，很多地方将其引入了校本课程或者直接进入了课堂教学。本文以低年级小学语文教育为背景，探究绘本阅读与学科教育教学的深度融合，以期为一线语文教育中的绘本应用提供凭...
作者：张昊; 陈树康 刊期：2018年第32期
高中数学在高中教育中十分重要，为了促进学生更好地将所学知识应用于生活，教师需要不断地激发和培养学生具备良好的创新思维能力．所有教师都已明确教学的主体应该是学生，教师的角色应该是学生学习的引导者．现在社会对于创新型人才有着更大的需求，教育自然更加注重对学生创新思维能力的培养．因此，必须对如何在高中数学教学中提升学生创新...
作者：谭桂玲; 刘世辉 刊期：2018年第32期
【导语】教师通过提出招聘难题，激发学生的探究热情；借助古人名言，明确化难为易的探究方向，遵照学生的意愿从最简单的数据开始探究，是学生经历解题方法多样性到最优化的思维过程。本课教学始终以学生为主体，自主探究解题方案，深化了对“一分为三”思想方法的认识。
作者：黄玲 刊期：2018年第32期
《老王》是杨绛先生的一篇回忆性散文，作者以纯熟的手法和冷静的笔调，将“我”与老王交往的几件小事剪裁在一起，表达了作者的反思与救赎的情感。作为经典名篇，《老王》自被选人初中和高中教材以来，就有不少关于该文本的深刻解读和经典课例。
作者：王木森 刊期：2018年第32期
《老王》是杨绛的经典之作，针对这个文本，课如何上？如何上好？我想教师对文本解读的深度和广度至关重要。“真正的阅读是与文本作者的心灵对话”，教师对文本解读的能力高低，决定了课堂达成的效果的好坏。
作者：于涛 刊期：2018年第32期
文章对2018年高考数学全国卷Ⅰ理科第16题进行了多解法研究，探究了题目函数的几何意义，挖掘了命题背景，总结了一些教学思考．
作者：刘彦永 刊期：2018年第32期
本文对2018年全国卷Ⅱ文科数学第21题进行了试题分析、解法探究和解题反思，旨在掌握这类试题的解题策略和了解命题规律．