求学杂志 省级期刊
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杂志简介：《求学》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为45-1273/Z，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、特别策划、大学门槛_填报工具箱、大学门槛_新高考专区、大学门槛_你问我答、大学门槛_实操案例、走进大学_院校前线等
杂志简介：《求学》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为45-1273/Z，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、特别策划、大学门槛_填报工具箱、大学门槛_新高考专区、大学门槛_你问我答、大学门槛_实操案例、走进大学_院校前线等
作者：陈飞飞 刊期：2018年第20期
许多英文报刊常常被教师作为课程拓展资源或者校本研究课程而使用。本文就报刊阅读在初中英语教学中的必要性及使用中存在的问题进行分析归纳,提出主题阅读的概念。笔者认为对报刊文本再次整合,提炼系列＂主题＂阅读,形成系列＂主题＂阅读形式,可以帮助教师和学生构建系统的主题阅读,从而落实英语学科核心素养的培养。
作者：田金瑞 刊期：2018年第20期
中学语文教学的一个难点便是写作教学,学生方面首要的表现就是＂望文生畏＂。一听说要写作文,学生的第一反应就是反感,究其内在原因,一来无材料可写,或者无新颖的素材可写;二来不知如何写好一篇文章。在传统的语文教学中,教师会将写作的方法教授给学生,要求学生课上认真听讲、做笔记,课下进行＂实战＂演练,但经验表明,这样的效果并不显著.
作者：柏雪; 毛伟东 刊期：2018年第20期
数学概念是导出全部数学定理、法则的逻辑基础,是数学学科结构的基石,由此可见概念学习在数学学习中的重要性.概念教学是感受概念、认知概念、理解概念、运用概念的一种结合.概念教学的扎实与否直接影响学生对于数学本质的理解程度.本文结合＂平面向量的数量积＂这一课例的教学设计和实施过程,对高中数学概念课的设计和实施过程中需注意的问题进...
作者：叶燕忠 刊期：2018年第20期
本文主要说明教学＂留白＂的重要意义,针对高中数学课堂的各个环节,结合案例分析、论述教学＂留白＂的实际运用.
作者：赵晅 刊期：2018年第20期
笔者通过自己多年的一线教学经验,结合当下社会对学生能力的要求,对化学教材中＂分子运动实验＂提出一些教学建议。对实验设计的细化和改进,以便充分利用＂活动与探究＂这些教学素材,突破教学的难点,落实对学生科学素养的培养。
作者：郭豪 刊期：2018年第20期
地理核心素养要求培养学生具有空间认知的能力,以综合思维对区域进行要素分布、演变过程、相关关系和因果关系等方面的认知,通过活动提升地理实践力。常规的课堂教学多数情况下只能提供地理知识等间接知识。教师通过设计科学合理的地理实践活动,不仅丰富地理教学内容,更是提升学生地理实践力的有力抓手。地理实践活动设计水平的层次,直接决定了...
作者：刘彦霞; 孙青; 权园 刊期：2018年第20期
笔者以问卷调查的形式调查发现式教学在中学地理教学中的应用状况。由调查结果分析可知：大多数教师对发现式教学的认识不充分,对其他教学模式也较少进行总结;虽然发现式教学的原理在教学实践中有所体现,但教师对其认识、理解不深,应用不多;被调查的大多数学生表示喜欢地理课程,学生在中学阶段对教师的传统教学模式接受度尚可,但课堂参与意识不...
作者：范幼新; 黄文菊 刊期：2018年第20期
核心问题设计是引导学生思考的动力,教师依据核心问题引领学生在经历、体会、感悟中理解知识的形成过程,真正地体现教学过程中不仅能教会学生知识,更要启迪学生的思维的要求.教师要紧紧围绕核心问题展开教学,直指核心问题的本质进行探究,形成一系列＂问题串＂,利用＂问题串＂引发学生的思考、交流,给学生提供充足的学习时空,从而提升学生的思维...
作者：梁小丽 刊期：2018年第20期
复习课能引导学生系统地整理和归纳教材各部分的知识,帮助学生查漏补缺,将知识构成一个有机的整体,从而形成知识网络,有助于学生理解、巩固和运用已学的知识和技能。本文结合PEP人教版小学英语教材的教学案例,分析和探讨了小学英语多元型复习课的有效复习教学的策略。
作者：赵凯宁 刊期：2018年第20期
儿童习作的本质是交流,其习作教学必须在儿童视角的关照下开展,与儿童心智和言语发展的内在规律保持一致。语文教师也应具备儿童语言发展的系统知识,并把习作知识以儿童乐于接受的学习方式传授给他们,唤醒他们的习作意识,提升他们的习作能力,发展他们的习作素养。笔者以＂谁是幸运星＂为例,谈谈在儿童视角下的＂心理描写＂写作教学实践,说明如何...
作者：杜梅香; 邓冬阳 刊期：2018年第20期
课程标准是国家规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件,＂教学评一致性＂是落实＂基于标准的教学＂的一种行动策略,基于课程标准的教学评一致性的教学设计就是将课程标准结合教材、学情转化为清晰、可测、可评的学习目标,设计合适的学习环节帮助学生更好地达成学习目标,设置能够证明学生达成目标的评价任务,并...
作者：徐燕 刊期：2018年第20期
一、指导思想与理论依据坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求。我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家,国家一切权力属于人民。发展社会主义民主政治就是要体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力,用制度体系保证人民当家作主。人民代表大会制度是坚持党的领导。
作者：庄秋蚕 刊期：2018年第20期
根据现代社会对人才的需求,学生不仅要具备扎实的专业知识,还应拥有较强的综合素养。当前初中英语教师不仅要向学生传授知识,还要培养学生的核心素养,使其具备完善、健全的人格。本文以培养学生的核心素养为目的,辅以微视频教学手段,依托话题教学,设计了基于微视频教学与核心素养话题的作文复习课。
作者：岳川 刊期：2018年第20期
2017年11月,由广东省教育厅和广东省总工会举办的＂广东省首届青年教师教学能力大赛＂在佛山举行,岳川老师在决赛阶段以《用联系的观点看问题》一课参加比赛,总成绩荣获政治组一等奖第一名。其现场教学案例展示如下——一、课标要求描述世界是普遍联系、永恒运动的,领会全面地、发展地看问题的意义。二、教学目标（一）知识能够识记和阐释整体和...
作者：王淼生 刊期：2018年第20期
一、前言＂一正、二定、三相等＂是数学教师简要概括运用基本不等式处理问题的口头禅.拙文[1]～[5]中通过大量翔实案例阐述了运用基本不等式的灵魂在于凑配,使得和（或积）为定值,同时指出凑配的精髓在于把握等号成立的条件.然而,在基本不等式教学过程中,笔者发现面对含有负号的问题,学生往往不知所措,甚至产生焦虑情绪.