求学杂志 省级期刊
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杂志简介：《求学》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为45-1273/Z，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、特别策划、大学门槛_填报工具箱、大学门槛_新高考专区、大学门槛_你问我答、大学门槛_实操案例、走进大学_院校前线等
杂志简介：《求学》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为45-1273/Z，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、特别策划、大学门槛_填报工具箱、大学门槛_新高考专区、大学门槛_你问我答、大学门槛_实操案例、走进大学_院校前线等
作者：张天佑 刊期：2018年第12期
郑州市第五中学建于193 9年,建校伊始就提出了“灵智并进”的校训。“灵智”要求课堂教学中追求学生在知识、思维、情绪三个维度共生共长,致力于培养学生学习能力和问题解决能力。课堂教学以学习卷为载体,遵循教学评一致性的课程教学原理,设计符合“问一学一论一用”流程的学习活动,运用课堂评价实时进行教学决策。学习过程中主张学生自主学习,...
作者：王勇; 谷丽亚 刊期：2018年第12期
课堂评价是一个收集学生学习信息、解释信息,并以此为依据改进、实施课堂教学和学生学习的过程,所要评价的是学生在教学过程中获得的学习结果,即学生达到教师期望达到的学习目标的程度,目的在于改进学生的学习。本文探讨在语文的课堂教学中,教师如何制订、实施有效的课堂评价活动,如何通过在教学过程中的提问,给学生的回答以回应,如何布置课堂练...
作者：伊慧 刊期：2018年第12期
一、引言当今世界各国教育都在聚焦对于人的核心素养的培养(顾明远,2015)。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力(教育部,2018)。随着高中英语课程改革的不断推进,课程目标从培养学生的综合语言运用能力向培养学生的英语学科核心素养转变,教学任务逐渐围绕着立德树人和学科核心素养展开(王蔷,2015)。阅读教学是高中...
作者：王锐 刊期：2018年第12期
培养具有创新思维的人才,首要的就是要把教会学生思维放在第一位。而问题是思维的先导,是思维的起点,具有问题意识是一个人有所创新的前提和基础。本文从教师如何培养学生问题意识出发进行了详细的论述。
作者：崔永昊 刊期：2018年第12期
新一轮的物理课改已经来临,此次改革旨在进一步提升学生的物理学科素养,为学生的终生发展奠定基础。本文基于培养学生的物理学科素养的目标,浅谈如何将物理学科核心素养的构成内容贯穿在高中物理《电磁感应》教学之中,从而说明如何在物理课堂教学中有效提升学生的物理学科核心素养。
作者：陈凤英 刊期：2018年第12期
在网上看到一段小学数学课的教学视频,与其说是一个教学视频不如说是一个搞笑视频,引发我们对教育教学的思考。视频录成文字如下(宋体字为转录的视频原文,楷体字为本文作者加注):师:树上有10只鸟,猎人开枪打死了1只,还剩几只?生:在那个地方,打鸟不犯法?(质疑1,点评:学生有法律意识、有生态观念、有社会责任感。)师:不犯。(点评:不是在什么地方都...
作者：黄瑜菊 刊期：2018年第12期
阅读作为语言的输入环节,必须为之后的输出——写作做好准备。阅读与写作有着必然的联系,相互影响相互作用,我们在现实教学中,应将二者紧密结合。本文以一节荣获市一等奖的九年级的读写整合课为例,浅谈读与写内在的关系,呈现如何以读促写,从而进一步提升学生的读写综合能力。
作者：卓元 刊期：2018年第12期
教学内容:苏教版小学数学教材三年级下册27~29页。教材简析:《从问题出发分析和解决问题(一)》是苏教版小学数学三年级下册第三单元第一课时的教学内容,它是在上学期《从条件出发分析和解决问题》基础上的深人。本节的主要内容是让学生通过“求剩余”“求两数之和”以及“求两数之差”的两步计算解答一些实际问题。本节的问题是对二年级学习的两...
作者：叶庆 刊期：2018年第12期
班主任的工作比较烦琐,要学会做一位善于思考的班主任,思考如何将班级管理工作化繁为简,灵活出色地完成各项工作;思考如何做好班级管理规划,使班级管理工作有的放矢;思考如何制订符合班级实际的具体管理方法与可行措施;思考如何全面了解学生的特点,努力挖掘他们的各种潜力,以便产生最佳的教育效果。
作者：刘彦永 刊期：2018年第12期
“一题多解”能快速整合所学知识,培养学生细致的观察力、丰富的联想力和创造性的思维能力.“一题多变”在形式上不同,但实质上相同.教学中的“一题多解”和“一题多变”旨在通过强化训练提高学生解题技巧与技能,做到举一反三、触类旁通,使学生的思维既可发散,又可回归,做到收放自如.本文通过对2013年高考课标I卷16题的分析、解法探究和变式练习...
作者：胡艳 刊期：2018年第12期
本文根据高考语文考纲的要求,结合实用类文本阅读的文体变化以及笔者日常教学情况,论述了把握非连续性文本的脉络的三大步骤,强化学生的信息思维,凸显碎片化阅读能力,陈述了一些学生在阅读时遇到的问题并提出了指导方法。
作者：江兰贞 刊期：2018年第12期
学会剖析诗歌中出现的意象是读懂诗词、了解作者情感的关键。而高考中的诗歌鉴赏题,对意象的考查一般包括鉴赏景物形象、事物形象、人物形象三种。诗歌形象“三考”可以说是一个常考考点,本文旨在对这“三考”进行一次全面的归纳整理,总结出具有普适性的答题策略。
作者：蔡树男; 陈汉光 刊期：2018年第12期
本文简述了高考“四性”的含义和作用,并通过案例分析、论述高三物理教学落实高考“四性”的策略。
作者：伍玉魁 刊期：2018年第12期
中小学教育正逐步迈入“互联网+”时代,高三政治复习课可以利用“互联网+”教学平台的优势,构建类“翻转课堂”式的“以学定教、精确指导”的精准复习模型,做到精确指导、精准复习。本文以《我国的人民代表大会制度》为典型课例,探索精准复习教学策略,对于提高高三政治复习课的效率和效果有借鉴意义。
作者：赵永志; 刘春颖 刊期：2018年第12期
排列组合问题,通常都是出现在选择题或填空题中,或结合概率统计综合出题,它联系实际,生动有趣,但题型多样,思路灵活,不易掌握.实践证明,解决此类问题的有效方法是题型与解法归类、识别模式、熟练运用.一、处理排列组合题的一般步骤解答排列、组合试题要从“分析”“分辨”“分类”“分步”四个方面入手,即(1)“分析”就是找出题目的条件、结论,...