求学杂志 省级期刊
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杂志简介：《求学》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为45-1273/Z，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、特别策划、大学门槛_填报工具箱、大学门槛_新高考专区、大学门槛_你问我答、大学门槛_实操案例、走进大学_院校前线等
杂志简介：《求学》杂志经新闻出版总署批准，自2000年创刊，国内刊号为45-1273/Z，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份周刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、特别策划、大学门槛_填报工具箱、大学门槛_新高考专区、大学门槛_你问我答、大学门槛_实操案例、走进大学_院校前线等
作者：王丹青 刊期：2018年第08期
《义务教育英语课程标准（2011年版）》明确了英语课程具有工具性和人文性的双重属性,这对英语阅读教学中的语言思维能力培养提出了更高的要求。阅读是人类思维高度综合的信息加工过程,这意味着阅读教学的基本目标除了使学生掌握基本的语言知识和技能外,应更注重学生思维能力的培养。笔者以《牛津初中英语》课文为研究对象,认为阅读教学设计应充...
作者：张尚娟; 安崇庆; 母克鹏 刊期：2018年第08期
学习习惯影响着学生的终身发展,社会发展、科技创新要求学生必须具有良好的学习习惯。中学生的学习习惯现状如何？如何培养中学生良好的学习习惯？2016年5月,笔者申报了甘肃省“十三五”规划课题“新课改背景下对中学生物理学习习惯的现状调查与对策研究”,立项后课题组通过问卷调查与访谈相结合的形式对甘肃省武威第一中学学生的学习习惯现状开...
作者：叶庆 刊期：2018年第08期
现在高中的文言文教学大多可谓是“低效”的,师生投入时间精力多,成效却不显著。本文从三个方面谈谈借助信息技术手段引导学生高效率地学习文言文的做法：一、巧借信息技术,激发学生学习文言文的兴趣;二、巧借信息技术,突破文言文的重点和难点;三、巧借信息技术,挖掘文言文的精神内核,提升学生探索能力。
作者：李叶林 刊期：2018年第08期
一名优秀的教师在课堂上要力求将教学内容“讲清”“讲透”“讲活”,只有这样,才能让学生易于理解、接受并掌握本堂课的教学内容,从而圆满完成课堂教学任务。正因如此,“讲”是课堂教学中教师工作的核心,也是学生后续学习的基础,更是教师最基本也是最重要的技能。本文仅就课堂教学中“讲”的方面做了一些粗浅的探讨,力求总结优质的课堂教学中“...
作者：张小敏 刊期：2018年第08期
本文试图以案例的方式解释初中英语阅读教学设计的层次、梯度的问题,在教学过程中指导学生运用阅读策略,引导学生利用预测、分析、质疑、总结、评价等审辩式思维方式,达到对阅读材料的深刻理解,培养学生的阅读兴趣,激发学生的积极思维,最终形成良好的阅读习惯与阅读能力。
作者：王定星; 田奇林 刊期：2018年第08期
生物学课程是学习者思维品质提升的重要载体,高中生物教师应在课堂教学中关注学习者科学思维（或理性思维）的培养。教师在深入理解“科学思维”水平划分的基础上,通过模型建构、生物知识教学、设计生物实验等多种途径培养学习者的科学思维能力,提高学习者的思维品质。
作者：黄五洋 刊期：2018年第08期
本文通过对学生学习中存在的三个问题：为什么难以正确表述实验结论、为什么难以设计实验方案、为什么难以分析实验细节的例证剖析,指出教师要引导学生从整体的视角、迁移的视角和论证的视角去解决问题。
作者：王耸; 张凡 刊期：2018年第08期
如何设计出更加符合学生认知规律和认知能力的学习活动是教学设计的起点,本文通过对策略性知识学习活动的设计的思考,基于学习目标设计出合理的、有助于学生学习的活动,可以让学生更加准确地进行有意义的学习.所以,策略性知识学习活动的设计需要遵循“问题——多种方法解决——对比归纳——形成策略”这样一个学习活动流程,让解决问题的策略的形...
作者：万鹏 刊期：2018年第08期
提纲大致可分为两种：一种是“纲领式”的,一种是“细目式”的。笔者引导学生提纲作文,最初便是从“纲领式”入手的。在经过多次训练后,学生可逐步尝试“细目式”的提纲作文。此项训练不宜一刀切,应遵循学生个性差异,尊重个人习惯。同时,为使学生学会改作文,笔者摸索出“三阶段训练法”,即提纲引领阶段（训练一般化）→典型引路阶段（训练个性化...
作者：李桂芳 刊期：2018年第08期
《义务教育语文课程标准（2011年版）》总体目标中明确提出：“学会使用常用的语文工具书。”小学阶段常用的工具书是字典和词典。笔者结合自身教学实践主要从以下四个方面来谈如何使用工具书：多次使用工具书,使学生形成习惯;教给学生使用的方法,学会巧妙运用工具书来促进学习;激发学生使用工具书的兴趣,多元评价引导学生对工具书爱不释手;积极...
作者：刘信 刊期：2018年第08期
本文从认知的内容、认知的主体和认知的目标三方面解释了地理核心素养之一——区域认知素养的内涵,并结合对《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例》教材和习题的解读,提出了地图教学、综合分析、归纳演绎、区域比较、调查观察等几种培养学生区域认知素养的方法。
作者：杨珑; 张欣桐 刊期：2018年第08期
本文通过笔者的教学实践,列举分析了几种教材中的图片教学策略。
作者：韩霜 刊期：2018年第08期
几何起始课讲什么？在七年级上学期的数学教学中,我们教师常常会遇到这样的问题,常见的做法是什么呢？第一种做法是教师认为没什么内容可讲,没什么内容可说,干脆不讲了,直接讲直线、射线和线段.这种做法忽略了学生的兴趣,直接讲解数学的主要知识.第二种做法是让学生看一部动画片让学生通过观看了解数学、培养兴趣,比如放一段唐老鸭漫游数学奇境...
作者：刘世辉; 谭桂玲 刊期：2018年第08期
教学过程【教学内容】《义务教育教科书数学一年级上册》第84~85页。【教学目标】（一）知识技能1.学生初步认识钟面,认识时针、分针及钟面上的数字。2.学生结合生活经验学会看整时,并学会用不同的方式表示时间。3.培养学生的观察力和动手操作能力,能用所学的知识,合理安排自己的时间,做时间的主人。
作者：喻梅琴; 韩兴乾 刊期：2018年第08期
2017年高考理综全国Ⅱ卷物理电学实验题考查了用比值法测量电阻的综合应用问题。实验原理并没脱离基本的电学实验仪器使用和电路结构分析,但提升了学生运用串并联电路的基本规律对电路结构进行分析、简化及运算的能力。该实验题既可以用基本电路知识逐步求解,也可以用惠更斯电桥平衡原理来解决,既体现了题目考查的基础全面性,又体现了题目考查的...