摘要：2014年,我校开展“学为中心”的课堂变革,我带领数学组的教师尝试着从以往的关注教师的“教”,转变为关注学生的“学”。经过几年的努力实践,有不少教师在教学中仍存在各种问题。于是本学期我们在组内开展“一课研究”,通过某一位教师的公开课,在组内先进行磨课,在磨课的过程中提升大家的转变意识,让教师意识到从教学设计到课堂授课如何关注学生的“学”。让每位教师树立“学,是学生自己学;教,是需要教时再教”的理念。下面就从我们数学组成员对“长方形的面积计算”一课的磨课经历,谈谈我们是如何进行学情分析、文本解读、相关系列内容研究,如何一次次地改进课堂教学方式,最终达到预期的效果的。

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