青苹果杂志 省级期刊
杂志简介：《青苹果》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为34-1238/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：家庭与成长、智慧教育、教学文化、家庭教育、国外教育视野、基础教育、校园文化、语数外学习、数理化学习、教学评价、课堂教学、教材教案...
杂志简介：《青苹果》杂志经新闻出版总署批准，自2001年创刊，国内刊号为34-1238/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份半月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：家庭与成长、智慧教育、教学文化、家庭教育、国外教育视野、基础教育、校园文化、语数外学习、数理化学习、教学评价、课堂教学、教材教案...
作者：王飙 刊期：2015年第12期
那挂在枝头上的成熟诱人的果子，难道不正是果树的花之梦在穿越了许许多多的风雨之后所奉献给大自然的甘甜？那呈献在农民镰刀下的收获．难道不正是种子在投入大地之母的怀抱时梦想之花在历经了寒暑的洗礼后所成就的现实？在我们苦苦奋斗的岁月里，那可以展示在朋友面前的一个个成功的果实，难道不正是来自我们梦想之花的花蕊？
作者：许丙成 刊期：2015年第12期
一、考点聚焦 1．非谓语动词的句法功能 2．动词不定式复习中应注意的几个问题 （1）不定式作表语与“be＋to do sth．”的异同。不定式作表语说明主语的内容或性质。
作者：张晋 刊期：2015年第12期
2016年安徽高考将“回归”全同卷。全国卷中的“传记类文本阅读”自然成为我们关注的焦点。下面通过一些实例，对同学们解答“传记类文本阅读”试题时普遍存在的一些问题略作分析。
作者：辛卫华 刊期：2015年第12期
传记属广义散文，是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体，其特点是真实性和文学性的高度统一。传记的第一特征是真实性，与枯燥的历史记录不同，它又具有文学性，作者通过选材、组接、剪辑等艺术手法体现自己的情感态度和价值观。传记虽然形式多样，在写作方法上也千差万别，但优秀的传记...
作者：程丽华 刊期：2015年第12期
高考语文全国卷“论述类文本阅读”试题主要选用社科类文章，表达方式以议论为主，选文围绕一个“核心概念”和“中心论点”，阐发对相关问题的看法。文本选材广泛，涉及政治、经济、教育、法律、历史、哲学、文学、艺术等多方面内容，选文的思想观点具有典型性和社会认同感，篇幅一般为五段左右，1100字以下，多出自学术论著或专业报刊上的学术...
作者：陈良骥 刊期：2015年第12期
周期函数第一次出现是在高中数学教材必修4的第一章。对函数周期性的学习一直都是伴随着对三角函数的研究而进行的。然而在高考第一轮复习时，具有周期性的函数不再局限于三角函数，许多抽象函数也体现出了周期性。这给我们复习函数的周期性这一知识带来了不小的困难。那么，怎样对函数的周期性做进一步的抽象概括呢？本文试通过几个方面来对其...
作者：随云 刊期：2015年第12期
几何概型是对古典概型的进一步拓展，是高中数学概率的重要内容之一。高考全国卷对几何概型一直有要求，因此我们在复习时应对几何概型及其相关内容给予足够的重视。本文试通过一些典型例题的对比分析，并结合几何概型的知识特点，对复习过程中的一些注意事项加以阐释。
刊期：2015年第12期
1～50号运动员按编号顺序排成一排。教练下令：“单数运动员出列!”剩下的运动员按原顺序重新编号、排队。教练又下令：“单数运动员出列!”如此下去,最后只剩下一个人，那么他最开始的编号是多少？如果教练下的令是“双数运动员出列”，最后剩下的又是谁？
作者：马北 刊期：2015年第12期
一、米勒与米勒问题简介 1．米勒其人 米勒（1436-1476）是德国数学家，曾在莱比锡、维也纳学习天文学和三角学，1468年至1471年在维也纳大学任教授。1471年定居纽伦堡，从事天文学研究。米勒对三角学做出了巨大贡献。大约在1461年～1464年间，他写了《论三角》一书。全书共分5册，前两册讲平面三角，后三册讲球面三角。书中给出了有关球面三角...
作者：刘玲 刊期：2015年第12期
由从句担任的状语，在句子中可修饰谓语（或其他动词）、形容词、副词或整个句子，它可以用来表示时问、地点、原因、目的、结果、条件、方式、比较、让步等。状语从句是一个较大的语法项目，也是近几年高考试题中常见的一个重要考点。我们应做好充分准备。
作者：许振宇 刊期：2015年第12期
一、强调句型的基本用法 1．强调句结构：It is／was＋被强调部分＋that＋句子的其余部分。 2．句型解读： （1）it是引导词，强调的内容可以是句子的主语、宾语、状语。如果被强调的部分是人，that可用who代替，其他情况一律用that。
作者：储昭柏 刊期：2015年第12期
“获取和解读信息能力”是考试大纲中所要求的四种能力中的第一种能力。笔者认为，提取有效信息是解答问题的基础，审题是答题关键。 一、选择题的“四审” 一审设问。关注题干中的设问，也就是关注题干中的最后一句话，这一句话起到一个定向的作用。二审材料。带着设问审读材料，以明确主旨，切忌只从片言只讲出发。
作者：朱小闯 刊期：2015年第12期
所谓“吃透”教材，不仅要理解教材中的基本概念、基本原理，也要关注教材中的探究活动、相关链接、专家点评、名言、图片等教学素材。对于这些教学素材，一些学生往往认为其不重要，但实际上它们也是教材的有机组成部分。对于这部分内容，同学们怎样才能读懂它呢？下面，我们以《生活与哲学》第八课第一框第三个探究活动（教材第62面）的材料为...
作者：汪传玖 刊期：2015年第12期
易混易错点一：主观唯心主义与客观唯心主义 主观唯心主义和客观唯心主义，都把精神、意识当作世界的本原、第一性的东西。 主观唯心主义认为，每个人自己的精神（心灵、意识、观念、意志等）是世界的本原，是第一性的，而世界上的一切事物只存在于个人的心灵之中，或是个人心灵的产物，是第二性的。
作者：刘宏法; 孙信芳 刊期：2015年第12期
2016年起，安徽高考将统一使用全国新课标卷，这是我省师生必须应对的新变化。作为回归全国卷的“试水者”，本届高三师生必须了解全国卷和安徽卷在试题命制的思路和视野上的差异。因此，笔者收集了2016届高考历史复习第一轮模拟考试的一些典型试题，并作简要分析，以期能帮助学生尽快适应新形势，逐步“接轨”全国卷。