摘要：高中生物学因为需要记忆的知识多，且有许多比较抽象的内容，而被认为是理科中的“文科”。有不少学生在学习生物学知识时，采取死记硬背的方法，当遇到新的或灵活变通的问题时，常常会束手无策，难以适应当今注重基本知识的掌握和能力培养的学习要求。如果我们通过一定的方法和策略来记忆，生物学知识的识记会简单轻松得多。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社