摘要：德国教育家第斯多惠说:“我们认为教学艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”形象生动的语言是掀起课堂教学高潮、启动学生激情的添加剂,会使学生产生较强的“向心力”,有利于调动学生的参与意识。“引”的智慧决定“让”的深度,“让”的深度反映着“引”的智慧。最终的目的是通过“让学引思,引学激思”,从而让学生“乐学爱思、会学善思”。

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