摘要：一、转变教学观念在新课程标准中,对于数学教材的内容编排出现了许多新的内容,对于教师也提出了更高的要求。对此,教师应该及时转变教学观念,强化认识,以确保数学教学活动的有效展开。例如,在教材的“算法的初步”中,顺应当前时展趋势,加入了计算机的相关内容,部分教师认为这部分内容应该由专业计算机教师进行讲解。而实际上,本章的内容主要是为了说明算法的实现包括了多个环节和步骤,而前后两个步骤之间必须存在严谨的逻辑关系,

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