摘要：新《数学课程标准》最大的特点是更重视学生数学学习的过程。数学是一门规律性极强的自然科学,在新课标的指导下,老师的作用不只是让学生学会规律,更重要的是让学生觉得这些规律是生动清晰的,是他们自己领悟的,而不是生硬模糊的,更不是老师灌输给他们的,注重他们发现规律、探索规律、理解规律的过程,从而掌握相关现象、特征、定律、性质等。这样做之后,教师不仅能在知识与技能方面培养了学生,还能够发展学生的情感态度和一些基础能力。

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