杂志简介：《启迪与智慧·中》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为22-1391/G0，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、视点_本刊视野、视点_幼儿教育、视点_课题研究、启迪_读写园地、启迪_数学长廊、启迪_英语视角、启迪_艺术平台等
杂志简介：《启迪与智慧·中》杂志经新闻出版总署批准，自2008年创刊，国内刊号为22-1391/G0，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首、视点_本刊视野、视点_幼儿教育、视点_课题研究、启迪_读写园地、启迪_数学长廊、启迪_英语视角、启迪_艺术平台等
作者：倪佳敏 刊期：2018年第08期
教育的目的是提高受教育者的素质,与受教育者直接相关的是教学,因此在我国教育改革中,教学改革是基础性的改革。教师作为教学中的重要主导者,其素质发展与知识能力决定着教育质量的提升。在教育教学中,既有显性知识,也有隐性知识的存在,如何将隐性知识的积极作用适当发挥,成为教师教育发展和改革中值得关注的问题。
作者：顾亚飞 刊期：2018年第08期
高中数学对于学生们而言是整个数学学习生涯中最具有挑战性的任务,因为其相较于小学数学与初中数学而言,具有更丰富的数学知识与更复杂的逻辑性,这就要求学生们的数学思维能力能够进一步增强。随着社会发展尤其是新课改以来,学校教育者也越来越重视对学生的数学思维能力的培养,期望通过提高学生的数学思维力来增强教学的质量与效果,促进学生们思...
作者：常永兰 刊期：2018年第08期
在充分了解总结新时代农村社区教育新任教师专业素养结构的前提下,结合江苏如东岔河社区教育新任教师现状,从教育主管部门强化制度引领、学校狠抓教师管理及自主修炼等方面探索和实践教师专业素养的提升,让新任教师成为一个具有高尚师德、高超社区教育技能、受村民喜欢的人,才能适应实施乡村振兴战略对农村社区教育新任教师专业素养的新要求。
作者：郁劲松 刊期：2018年第08期
反思是每个人都需要学会的能力,懂得反思的人会更容易实现自己的目标。在高中化学教学中,反思性教学是促进教学效果提升的有效途径之一。本文主要列举了反思性教学在高中化学教学中的应用策略与有效实施,以推动素质教学进一步的提升。
作者：申小兵 刊期：2018年第08期
一、初中生历史思维品质现状调查 为了全面了解初中生在历史学科素养形成方面的现状,进一步提升初中生历史思维品质和思维能力,改善初中历史教学效益,有效减轻学生学业负担,近期,我们针对初中生历史学科思维品质现状开展了一次专题调查。本地调查基于发现问题、分析问题、解决问题的思路,以问卷和访谈形式贯穿全程,调查覆盖率涵括全校三个年级的...
作者：徐雪卉 刊期：2018年第08期
绘本最初源于日本,其英文名称为picture books,直译为图画书。绘本融合了视觉艺术和语言艺术,将其中的内涵准确传递给阅读者。将其引入英语教学不仅能够更好地激发学生的阅读兴趣,而且能够让学生的英语学习综合能力得以提高,是英语教学的好帮手。
作者：何杭予 刊期：2018年第08期
信息时代,计算机网络技术在越来越多的领域得到了应用,也使得社会对于计算机网络技术人才的需求不断增长。但是,传统高职计算机网络技术教学中存在一些缺陷和问题,并不能提供社会发展需要的专业计算机网络技术人才。基于此,本文提出了一种基于校企融合与工程教育理念的CEC-CDIO教学模式,对高职计算机网络技术教学进行了优化,希望能够促进教学水...
作者：顾利华; 薛红艳 刊期：2018年第08期
幼儿园的健康教育一直受到很大程度的重视,然而由于该内容涉及面较广,许多问题很难面面俱到地关注,本文旨在选择其中晨间活动一个环节进行探究,通过一些日常片段进行扫描,分析其背后成因,针对性地提出一些合理化建议,希望从改善晨间活动的一些细节开始,最终还幼儿一个健康的体魄,快乐的运动。
作者：杨丽 刊期：2018年第08期
幼儿教育应该亲近自然,自然为孩子带来乐趣的同时也为幼儿的成长提供更为健康的方式,让幼儿参与到自然活动的构建中,将幼儿活动融入到自然中,设立自然课堂,将幼儿自然活动延伸到家庭中去把幼儿实践活动进行创新。
作者：朱春花 刊期：2018年第08期
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和关系的过程,也是幼儿大胆想象与创造的过程。科学学习能够发展幼儿的逻辑思维能力,为其他领域的深入学习奠定基础。因此,在科学活动中如何提升幼儿的探究能力和创造能力是值得研究的一个问题。笔者通过观察研究、反思总结,在与幼儿的一次次科学之旅中品到了探究之趣,尝到...
作者：郁建英 刊期：2018年第08期
一、现状与困惑 ＂冲突＂是每个人都会遇到的,特别是在幼儿园这个孩子众多的环境中,作为老师,我们每天都能听到。心理学家认为,冲突能促进个体变化、适应和发展,尤其在社会认知的发展上。同时3~6岁的幼儿已能觉察到冲突以及冲突带来的痛苦,他们往往由于缺乏解决冲突的能力而陷入无助状态,甚至形成心理障碍。所以正确地看待孩子的冲突,并引导孩子...
作者：肖红玉 刊期：2018年第08期
毛线是我们生活中较为常见的用品,孩子们的身边也处处存在,通过带领幼儿在欣赏中激发对毛线的兴趣,在环境中感受毛线的美,在动手中体验玩毛线的快乐,在生活中寻找毛线的神奇,启迪智慧,提升能力,培养观察力、想象力、创造力及审美能力。
作者：马燕迪 刊期：2018年第08期
中国的陶瓷艺术有着悠久的历史和深厚的文化底蕴,它曾长期影响着世界陶瓷的发展。但是现如今国内对陶艺这种传统文化的传承却不是那么的尽如人意。反而是国外的一些发达国家形成了一套套完整的从幼儿到成人的陶艺教学课程。可见幼儿陶艺在幼儿教育中里具有无可替代的特殊性和重要性,幼儿也可以通过陶艺教育更加全面协调地发展。
作者：楼彩虹 刊期：2018年第08期
幼儿的天性是喜欢动手操作,摆弄物品。小时候小汽车变形金刚玩厌了,家里的自动笔、小闹钟都难逃幼儿的手,被拆得七零八落。幼儿也在这拆拆装装中不断习得经验,逐渐成长。幼儿园开设木工坊特色活动,给幼儿提供一个乐园,可以在木工坊设计、制作自己的玩具,摆件,甚至是礼物。
作者：陈靖明 刊期：2018年第08期
幼儿园大班＂5-6＂岁的儿童,影响师幼互动的因素有很多,如师幼关系类型、幼儿的气质倾向、行为特征及幼儿的早期人际交往经验等。探索在幼儿集体教学活动中多边互动的有效性因素,一需＂点亮＂师幼活动的路灯,用科学的理念与理论为探索活动指路;二需＂点燃＂幼儿活动的热情,让所谓的＂笨拙＂引人注目,让生活中本来令人熟视无睹的许多生活细节成为...
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