首页 期刊 启迪与智慧 预设开放促成教学生成——苏教版一年级下册《求两数相差多少的实际问题》教后记 【正文】

预设开放促成教学生成——苏教版一年级下册《求两数相差多少的实际问题》教后记

作者:薛丽娟 江苏省苏州市张家港市兆丰学校
生成性思维   生成性教学   基本理念  

摘要:生成性教学是生成性思维视角下的教学形态。生成性思维是一种认为事物及其本质是在其发展过程中生成的而不是在发展之前就存在的思维模式。生成性教学则是指教师根据课堂中的互动状态及时地调整教学思路和教学行为的教学形态。生成性教学的基本理念可以概括为:关注表现性目标,关注具体的教学过程,关注教学事件,关注互动性的教学方法,关注教学过程的附加价值。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅