摘要：学生在语文课上开小差,主要问题还是出在讲课的语文老师身上。老师如果能为防止学生开小差而备好课,运用多种手段针对学生听课效果讲好课,就能最大限度地集中学生课堂上的注意力,达到最佳讲课效果。一、弦外之音常常听到这种声音：＂小孩上课爱开小差＂。课堂开小差分两种：一是动态的,一是静态的。动态的,很容易看出来,如东张西望,低头摆弄其它东西,多动,显得不安等。静态的,不太容易觉察,看上去十分注意听讲,头脑却在考虑别的东西,无法和老师形成较好的互动。

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