摘要：基于高校培养应用型、具有创新能力的审计人才的总体目标,本文结合'互联网+'的时代特征,剖析'互联网+'对审计学课程教学带来的影响,并从教学模式、师生关系以及教学流程三个方面对该课程的教学改革进行探讨,为审计学课程的教学改革、发展及实践提供理论支撑。
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