摘要：“儿童即语言学家”是乔姆斯基语言心理学理论中的一个核心命题。该命题包括两个方面：本体论上，儿童是构建语法的“语言学家”；方法论上，语言学家则应该是“学语的儿童”。理性主义内在论是该类比命题的逻辑起点，刺激贫乏是其经验支持，心智主义在心理学中的复兴则是其理论后果。该命题的提出，给行为主义予以沉重打击，为第一次认知革命的形成提供了有力的助推，确立了语言在心理学及整个认知科学中的关键地位。

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