摘要：以内蒙古地区的310名社区居民及社区教育工作者为调研基础,通过建立二元Logistic模型,对信息化工具的影响因素进行实证分析,确立电脑和手机作为信息化工具的影响因素及影响程度。根据回归分析结果,得出相关结论,提出加强宣传力度、拓展社区教育功能,丰富教学内容、满足多样化需求、实现特色发展,推进先进网络技术、实现网络全方位覆盖,线上线下实时指导、创新学习模式等对策建议。

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