摘要：自提出各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应以来,课程思政这一概念越来越受到各高校的重视。本文从学生分析、内容选择、教学手段和方法、考核方式等方面分析了专业课课程思政的设计思路。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社