首页 期刊 南北桥 有科学理念的思考,造就高效的数学课堂——以《长方形周长》课堂教学为例进行剖析 【正文】

有科学理念的思考,造就高效的数学课堂——以《长方形周长》课堂教学为例进行剖析

作者:陈燕纯 广东省揭阳市乔南中心小学; 广东揭阳522000
激发兴趣   自主探究   加强合作  

摘要:随着课程教育改革的不断深化,相信《义务教育数学课程标准》的教育教学理念已深入教师的心底,新的教育教学理念给我们广大一线教师对于课堂教学带来了科学方法的指引,丰富了我们的教育新思想和新方法,更是给了广大一线教师新的精神食粮.运用教育教学理念对教师的自我课堂进行剖析研究,对于教师本身来说,是其自身教学水平提升的一个重要途径.因而,广大一线教师要积极地运用教育教学理念对其课堂教学进行有效地剖析研究,以不断提升自己的教育教学水平.以下结合自己多年的教学实践经验对数学课堂进行一些教学探讨.

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