摘要：“双师型”教师需兼有教育教学能力和专业技术能力。为探索“双师型”教师培养的现状以及出现的问题,笔者量化“双师型”教师的考核标准。细化教学教育能力为“能教”“能用”,专业技术能力为“能做”“能研”,对贵阳职业技术学院进行问卷调查。问卷主要针对“四能”内容,分别从教学能力和计算机能力、校企实践和科研能力四个维度设计题项。数据分析显示,从“能教”“能用”“能做”“能研”的四个方向细化“双师型”教师的衡量标准具有可操作性。但是学校教师的教、用、做、研方面的能力都有待提升。本文针对目前“双师型”教师培养过程中出现的问题提出相关的解决措施。

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