摘要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。文章从四个层面展开论述:探究汉字机制,提高识字效率;利用字理知识,规范汉字的运用和书写;结合汉字文化,培养思维能力;挖掘汉字底蕴,提升精神修养。通过分析汉字文化在小学识字教学中的渗透,提升学生的语文素养。

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