首页 期刊 名师在线 以课题研究为载体 有效促进课堂转型——小河中心小学“He韵”课堂转型的实践与思考 【正文】

以课题研究为载体 有效促进课堂转型——小河中心小学“He韵”课堂转型的实践与思考

作者:潘建强; 倪红琴 江苏省常州市新北区小河中心小学; 江苏常州213000
课题研究   课堂转型   he韵  

摘要:常州市新北区小河中心小学(以下简称我校)创办于1912年,有着悠久的历史与厚重的底蕴;而且东临长江,北枕小黄山,钟灵毓秀。作为一所百年老校和'新基础教育'基地学校,我校一直秉承'自强不息'的校训,坚守'上善若水'的追求,在'培He韵文化,育生命自觉'的办学理念引导下,精心打造了'He韵'文化品牌,赢得了社会的广泛赞誉。2016年11月,我校以课题《He韵:学校课程的顶层设计与实施的研究》为载体,努力探索学校'He韵'文化背景下的课堂转型。

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