摘要：关山月作为20世纪著名的国画家和美术教育家，其在美术创作上的盛名和成就一再被讨论，现已著作颇丰。但关于他美术教育实践方面的研究却显得过于稀少了。笔者认为：1950年代的美术教育实践经历对于关山月来说，是现下关山月研究中一块有待挖掘的重要领域，也是构成其绘画语言的重要因素。本文将围绕1950年代关山月在美育实践上所发生的阶段性事件，来讨论是什么促成了关山月教育观念的形成，以及教育实践对关山月绘画图式语言上所产生的影响。

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