摘要：基础教育是整个本科教学中的重要教学环节,它关乎到专业建构的方向和高度,而且也将影响学院的教学质量与发展前景.本文以西安美院“中国古代雕塑写生”课程为案例,强调在基础教学层面突破中西造型艺术教育模式非此即彼、厚此薄彼的教学局限的重要性.该课程从人类文化的整体角度研究中国传统造型,开启了多元造型的思路,进而拓展学生的艺术观念,增强学生的艺术创造力,为其自觉形成中国造型理念和文化自信提供了一条路径.

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