摘要：《语文课程标准》提到: “语文是母语教育课程,学习资源和实践机会,无处不在,无时不有。”多元化的作业设计, 能较好地适应不同层次的学生需要,有效激发学生学习语文的积极性。在综合的、多元的作业训练中拓展学生思维的求异 性和开放性,培养学生学习的创造性,拓宽学生语文学习的空间,真正地体现学生的自主性,从而让学生在一个充满自信的 环境中得到可持续性发展。

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