摘要：应用题又被称之为“解决问题”,是一种用“文字”的形式来给予一定的条件,提出相对应的问题,去引领学生利 用自己学到的仅有数学知识去解决应用题的数学问题方法之一。线段图的有效使用,为小学数学应用题的教学提供了新 型的教学思路,与此同时,也让小学生对理解应用题及解题思维提供了有力的帮助。由于在小学教学应用题中,涉及的“数 量关系”与“数学逻辑关系”比较复杂,而由于学生年龄小很难去理解,因此使用“线段图”的教学模式,可以让学生对应用题 有进一步了解,并且提升他们的学习兴趣,提升他们的逻辑思维能力,达到更好的学习效果。

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