摘要：《国家中长期教育改革与发展规划纲要2010-2020》中指出“坚 持德育为先。立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育 全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育,引导学生形成正 确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育和道德教育,坚定 学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心;加强以爱国 主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育;加 强社会主义荣辱观教育,培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、 艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育,树立社会主义民主法 治、自由平等、公平正义理念,培养社会主义合格公民。加强中华 民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学 的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。 切实加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工 作。构建大中小学有效衔接的德育体系,创新德育形式,丰富德育 内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对 性和实效性”。而要完成上述目标,《道德与法治》学科起着至关重 要的作用。由于地区的差异,国标教材不能满足本地学生的需要, 校本教材正好可以弥补这一缺陷。如何开发好《道德与法治》校本 教材呢?

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