摘要：新解法在解题上更简单,而且有具体数据的计算更适合初中学生的思维特点,更易被学生掌握,在学生领悟到 方法后更适合学生的口算,提高了解题的效率。赋值法在处理三组物理量的比例问题时具有更好的效果,做这样的比例问 题就转化成无量纲的数值代入计算题。

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