摘要：传统的语文课堂上经常会出现这样的场景:老师口若悬河,学 生昏昏欲睡,课堂变成了老师的舞台,学生成了观众。这种被动、 单一的学习方式让小学阶段的许多孩子注意力无法全程保持高度 的集中,有的甚至渐渐对学习产生了疲惫感。随着新课程改革的 不断深入,提倡多样化的学习方式,教师应结合语文学科的特点, 使学习方式更加自由自主,增强学生的主人公意识,让课堂变得生 动活泼起来。经过一定时间的实践,我总结了一些经验,现谈谈如 何用“放养式”为语文课堂增加活力。

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