摘要：思维方式及其培养是初中数学教学的优良传统。从核心素养的角度进行数学思想及其培养的研究,需要从数 学教学的本质出发来理解思维方式,要结合具体的教学实例来发现思维方式的培养途径。数学思维方式的培养决定了核 心素养培育能否真正落地。
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