摘要：智力因素与非智力因素是影响学生最终学习成果的两项重要因素,而且非智力因素比智力因素对学生学习成 果的影响程度更高。由于数学的抽象性和逻辑性特征,决定了数学教学的难度,对学生非智力因素也提出了较高要求。小 学低年级的数学教学中要重视学生非智力因素的培养和发展,教师和家长要多对小学生进行鼓励、提高教学水平、发挥同 伴效应,促进小学生全面发展。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社