摘要：区域活动中教师与幼儿积极有效的互动能使孩子受益匪浅,促进孩子合作、交往等不同能力的提升。本文作者通过 自身的教学经验解读当前区域活动中师幼互动存在的问题,并结合案例从教师把握师幼互动契机、寻找师幼互动切入点、发挥师 幼互动作用等方面出了切实可行的策略,希望对相关研究有所助益。
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