摘要：语文教材是语文课教师从事教学活动的重要媒介,是学生学习的重要抓手。语文学科的特点决定了语文教材 的编写要具有一定的高度,而并非简单整合,它的编写要从科学性与审美性、传统性与民族性两个外部维度和语文学科的 内部整合与外部整合两个学科内部维度进行综合考虑。

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