小学数学教学中学本式课堂的构建策略

摘要：小学数学作为学生小学阶段必须要掌握的一门学科,其重要地位不可小觑。而基于小学数学抽象性、复杂性、 知识点多的学科特点又需要学生能够自主探究、主动学习,只有这样才能收获更理想的学习效果。而学本式课堂的构建有 助于上述目标的实现,有助于学生学习数学学习效果的提升。鉴于此,本文理论联系实际,就如何在小学数学教学中构建 学本式课堂给出了几点参考策略,并辅以案例佐证,希望能够起到抛砖引玉的促进作用。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社