摘要：新课程标准更加强调生本教育理念,注重自主、合作、探究的学习方式。而前置性学习则是生本教育理念下的 一个重要表现形式。为了达到理想的教学效果,老师必须要对教材进行深入研读,更要明确教学目标,基于学生的认知能 力与经验基础,对前置性学习任务进行有效设计,开展自主合作探究学习,提升学生的能力水平,充分认识前置性学习的重 要性,让学生养成良好的学习习惯,对其今后的学习是非常有益的。

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