摘要：初中物理教学可提高学生的逻辑思维能力,对学生未来的发展具有重要作用。但在初中物理实际教学过程中,学生 的学习兴趣普遍不高,造成初中物理教学无法得到理想的教学效果。而“引·究·验”模式在初中物理教学中的应用可有效提高 学生学习的主动性,促进学生对物理知识的理解与记忆,具有较强的实践性。由此,本文对“引·究·验”模式在初中物理教学 中的应用展开论述,希望能对初中物理教学者有所帮助。

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