摘要：《数学课程标准》指出:“让学生初步学会从数学的角度理解问 题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。”在 运用新教材中,我们也发现小学数学教材中的内容不再是单纯地 给出问题、提出问题,而是以创设富有生活气息的情境或者主题图 的形式出现的,这就给学生学习新知识提出了一个新要求,那就是 从主题图或情境图中找出本节课要学习的新问题。根据这一要求 和课堂教学活动的需要,我十分关注培养学生发现数学问题、提出 数学问题和解决数学问题能力的探索,同时也取得了一定的成效。 下面我谈一谈培养学生提出数学问题能力的一些做法。

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