摘要：随着新课改的不断推进,高中数学教师在日常教学过程中对教学效率的重视程度也在逐步增加。为了尽可能 提升学生的知识理解能力,教师需要综合考量学生的知识学习水平,从提升学生数学学习水平的角度展开教学,以求通过 选取有效的教学方法,来使得学生的数学学习效率获得显著的提升。本文从教学方法的选取角度出发,对不同教法的实际 影响展开客观的综合分析。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社