摘要：在新课改创新教育引导下,生活用品也能应用于传统化学实验教学中,实现化学实验教学的优化改进。本文以 湘教版化学九年级上册的《氧气》一课为例,注重探讨了利用生活用品测定空气中氧气含量的化学实验教学内容,希望以此 有效实现对化学实验教学的改进优化,提高学生的化学学习兴趣,全面培养学生的发散创新能力。

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