摘要：叶澜教授说:"课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都会发现意外的通道和美丽的风景,而不是一切都必须遵 守固定路线而没有激情的行程。"数学课活动的开放性强,即使在课前准备再充分,也会遭遇一些始料未及的事情。这就 需要老师适时捕捉并对学生生成的资源进行恰当的处理,增加体验性更好地促进知识的生成。只有把这些意外事件当作 宝贵的教学资源,积极地把这些意外转化为一种新的、有效的教学资源,就会使课堂充满真实和活力。

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