摘要：数学课程有着较强的理论性特征,其在人类长期的发展过程当中,发挥着重要作用。因此,为了让其更好的为 人类的生产、生活服务,我们就要注重对数学中蕴含的理论、哲学进行把握,对数学教育教学进行全方位的优化、完善。课 堂教学是学生学习知识的重要场所。本篇文章主要就中小学课堂提问中存在的问题进行了分析,并对巧用课堂提问优化 数学教学这一主题,发表了自己的浅见。

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