摘要：小学阶段的教学具有一定的特殊性,学生各方面基础尚未建立,因此各科教学都比较重视知识基础。学生只有具备了后续数学学习必要的能力,才能够顺利地完成之后的数学知识学习,空间观念就是其中一项。由于后续要学到几何的相关内容,所以教师的教学应当跳出平面的限制,让学生对空间有基础的认知,才能在学习几何相关内容时举一反三。

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