摘要：小班幼儿建构游戏的水平参差不齐,我在幼儿建构游戏时仔细观察,走近幼儿的游戏世界,读懂幼儿的建构作品,启用多样化的评价方法,重视评价幼儿的游戏过程,根据幼儿的游戏状况在适宜的范围内进行评价,从而有效地提高了幼儿建构游戏的水平。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社