摘要：《纲要》中明确指出,幼儿园在开展教育教学的过程中,一定要对幼儿创造性、个性化的表现予以支持,应强化引导语言的艺术性、科学性等,只有这样才能推进幼儿的个性发展,使其得到更多。因此,在幼教活动中,教师就可以从“绘本”这一形式入手,真正的展现出语言的艺术性,将幼教价值展现出来。基于此,本文将以此为话题进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

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