摘要：小学语文传统课堂教学强调被动学习、机械灌输和个体培养,学生盲目地吸收老师冗长的讲课,教师绝对按照课本照本宣科。教师的作用主要是以教材内容为主要任务,以掌握知识数量为最终目标,在课堂上以机械背诵为重点,突出教师的主导作用,采取解决问题的策略,运用考试成绩为衡量学生素质的标准。在阳光课堂中,学习活动由学生自己决定,学习话语由学生控制,儿童才是真正意义上的课堂主人。

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