摘要：随着新课改的不断深化,教师在教学的过程中进行着不同方面的实践探索,其目的在于使得学生能够在接受教育的过程中,获得更多方面的能力提升,将教学的功能最大化的实现。在目前的小学语文教学中,教师对于学生的智力训练进行了关注,在进行训练的过程中,需要注意到学生的群体性的训练需求,同时顾及到个体所存在的差异因素,对于学生实施多个方面的引导。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社