摘要：对教师来说,利用有限的课堂时间引导学生主动参与音乐实践,全身心投入学习活动,为其终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础,并不是一件容易的事情。在长期教学实践中,我积极建设聆听课堂、情境课堂、多媒体课堂,提高了小学音乐课堂教学有效性。

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