摘要：小学数学教学过程中,小学生很容易对数学产生困惑迷茫甚至厌弃,因为他们的逻辑思维能力还比较弱很难理 解抽象的数学,若采用教学与图形一同呈现教学内容的教学方式,便能够解决教学抽象的问题,提升学生学习数学的兴趣。 本文对数形结合思想进行分析研究,并阐述了数形结合思想在小学数学教学中的具体应用。

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