摘要：随着我国教育理念的不断转变，种植活动越来越受到各幼儿园的重视。在此理论指导下，农村幼儿园可以利用 农村丰富的自然资源及有较大面积种植地的优势，为幼儿创设良好的种植环境，让幼儿在种植中了解植物生长的简单规 律，在观察中学习自主探究，学习劳动的技能、感受劳动的艰辛、劳动果实的来之不易，逐渐建立认知结构。

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