“哑巴英语”“聋子英语”成因及对策

摘要：初中英语作为一门应用型学科，但是由于受到应试教育影响，在初中教学的过程中，致使学生们一味强调分数，却忽视了学生的表达能力和技巧，因此形成了“哑巴英语”以及“聋子英语”的现象。本文旨在通过对初中英语教学中的“哑巴英语”“聋子英语”的现象进行分析研究，探索其缘由并找出应对策略。

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